ПЛАН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД дошкольное образование

ПЛАН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД дошкольное образование

22 марта 2018, 5:10 pm Автор 
Опубликовано в Дошкольное образование
Прочитано 64 раз Последнее изменение Четверг, 22 марта 2018 17:21

ПЛАН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Березовская средняя общеобразовательная школа № 3»

(структурное подразделение-отделение дошкольного образования)

 

Пояснительная записка

 

Учебный план ДОО на 2017 – 2018 учебный год разработан в соответствии с учётом нормативно - правовых документов и локальных актов:

Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программах- образовательным программам дошкольного образования» ;

Международная конвенция о правах ребёнка принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 г.;

Примерной основной общеобразовательной программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений», от 13.05.2013г.;

Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.05.2007 № 03-1213 «О методических рекомендациях по отнесению дошкольных образовательных учреждений к определенному виду»;

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования».

Письмом «Комментарии к ФГОС дошкольного образования» Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.02.2014 г. № 08-249;

Устав МБОУ БСОШ № 3 приказ № 5 п. 1 от «20» 01. 2016 г.

Основной общеобразовательной программой дошкольного образования.

Образовательный план разработан в соответствии с Федеральным государственным стандартом дошкольного образования и основных принципах: поддержки разнообразия детства; уважения личности ребенка; реализации образовательной деятельности в формах, специфических для детей дошкольного возраста прежде всего в игре, познавательной, исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие.

В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» в структуре образовательного плана МБОУ БСОШ № 3 отделение дошкольного образования выделены две части: обязательная и часть, формируемая участниками образовательных отношений. Часть, формируемая участниками образовательных отношений учитывает условия МБОУ БСОШ № 3, интересы и особенности воспитанников, запросы родителей. Обе части учебного плана реализуются во взаимодействии друг с другом, органично дополняя друг друга, и направлены

на всестороннее физическое, социально-коммуникативное, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие детей.

Образовательный процесс, в отделение дошкольного образования осуществляется по утвержденной образовательной программе дошкольного образования.

Педагогический процесс, организованный по данной программе включает в себя групповое обучение в игровой форме (занятия). Назначение занятий состоит в систематизации, углублении, обобщении личного опыта ребенка в освоении новых, более сложных способов познавательной деятельности, в освоении связей, которые скрыты от детей в повседневных делах. Работа в микрогруппах создает условия для успешности каждого ребенка при взаимодействии друг с другом и взрослыми посредством общения.

Нашей целью является обеспечение развития личности и равных возможностей для детей на дошкольной ступени образования в различных видах общения и деятельности с учетом возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей, воспитание свободного, ответственного гражданина, обладающего чувством собственного достоинства и способного на выбор.

Для реализации цели программы на учебный год педагогический коллектив ставит следующие задачи

  1. Повышать уровень профессиональной компетентности педагогов путем дальнейшей реализации в практику МБОУ БСОШ № 3 ФГОС ДО. Обеспечить качество образования на основе условий реализации ОП ДО.
  2. Корректировать пространство развивающей среды соответственно стандартам дошкольного воспитания.
  3. Создание условий образовательно-оздоровительного пространства, обеспечивающего воспитание культуры здоровья, способствующего формированию потребности и мотивации к сохранению и укреплению здоровья детей.

4.Стимулировать развитие поисковой активности дошкольников, интеллектуальных и волевых качеств через познавательно-исследовательскую деятельность.

  1. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
  2. Развитие контактов ДОО со школой с целью обеспечения преемственности образования, развития детей и интеграции дошкольного образования в образовательное пространство
  3. Осуществить одно из главных направлений в работе дошкольного учреждения - воспитание таких качеств как патриотизм, уважение к традиционным ценностям.

 

Реализация задач образования с учётом психолого-педагогических условий заключается в следующем:

  • личностно-ориентированное взаимодействие взрослых с детьми;
  • создание образовательной среды, способствующей социально-личностному, познавательному, эстетическому развитию ребёнка и сохранению его индивидуальности;
  • сохранение специфики игры (дидактической, сюжетно-ролевой, режиссерской и т.п.) и обучения, давая по возможности простор для реализации позитивных детских замыслов;
  • социально-личностная и коммуникативная компетентность детей в соответствии с возрастными возможностями и требованиями современного общества к образованию.

В организованную образовательную деятельность (ООД) включены направления, обеспечивающие:

  1. Социально-коммуникативное развитие.
  2. Познавательное развитие.
  3. Речевое развитие.
  4. Художественно-эстетическое развитие.
  5. Физическое развитие.

В содержании образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в качестве основы выступает общение ребенка с взрослыми (родителями и воспитателями в детском саду и семье) и сверстниками, приобретающее на каждом возрастном этапе своеобразные формы. Общение и разнообразные виды детской деятельности в широком культурном контексте выступают как главное условие присвоения ребенком нравственных общечеловеческих ценностей: уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, к сообществу детей и взрослых; национальных традиций, формирования начал гражданственности, любви к своей семье и Родине, как основы формирования его самосознания. В результате у детей формируется готовность к совместной деятельности; происходит становление самостоятельности, произвольности, позитивных установок к различным видам труда и творчества; а также формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

В содержании образовательной области «Познавательное развитие» к главным задачам относятся: развитие интересов, любознательности и познавательной мотивации детей; формирование средств и способов познавательных действий, способность видеть общее в единичном явлении и находить самостоятельное решение возникающих проблем.; развитие воображения, образного мышления и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях; о малой родине и Отечестве, о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира. Особое внимание уделяется практической деятельности по познанию разных свойств объектов, и конструированию, в процессе которого у детей формируется универсальная умственная способность по построению разных целостностей (конструкций, текстов, сюжетов и пр.) Детское экспериментирование представлено практически во всех областях как одно из важнейших средств самостоятельного познания.

Содержание области «Речевое развитие» связано с владением речью как средством общения и овладения речевой культурной нормой через знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров и развитие речевого творчества. Оно имеет специфику, связанную с освоением языка, словаря, грамматического строя, произносительной стороны речи, форм диалога и монолога. Особо выделены задачи элементарного осознания языковой действительности, которые важны для освоения как устной, так и предпосылок письменной речи и обучения грамоте.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» направлена на становление эстетического отношения к окружающему миру и создание условий для формирования предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; а также развития образного мышления, творческого воображения и эмоциональной сферы детей. Особое внимание уделяется формированию элементарных представлений о видах искусства (фольклор, литература, музыка, живопись, графика, декоративно-прикладное искусство) и реализации самостоятельной творческой деятельности детей. Содержание этой области представлено в таких разделах как «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», «Художественное конструирование».

Содержанием образовательной области «Физическое развитие» является: совершенствование функциональных возможностей детского организма; приобретение опыта в двигательной деятельности, способствующего правильному формированию опорно-двигательной системы организма — выполнение упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость, развитие равновесия, развитие крупной и мелкой моторики обеих рук, выполнение основных движений; приобщение к некоторым доступным видам спорта; овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)

Каждому направлению соответствуют определённый вид деятельности:

- речевое развитие – «Коммуникация», «Восприятие художественной литературы и фольклора»;

- познавательное развитие - «Познавательно-исследовательская деятельность»;

- социально-коммуникативное направление – «Игровая», «Элементарный бытовой труд», «Коммуникация», «Самообслуживание»;

- художественно-эстетическое развитие – «Изобразительная деятельность», «Музыкальная», «Конструктивная», «Восприятие художественной литературы и фольклора»;

- физическое направление - «Физическая культура», «Здоровье».

Реализация организованной образовательной деятельности (ООД) предполагает обязательный учёт принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, обеспечивая разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Это способствует тому, что основные задачи содержания дошкольного образования каждой образовательной области решаются и в ходе реализации других образовательных областей Программы.

В основу образовательной программы положена концепция психологического возраста. В связи с этим в программе выделены следующие психологические возрасты

  1. Младший дошкольный возраст (II младшая, средняя группа).
  2. Старший дошкольный возраст (старшая, подготовительная группа).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Продолжительность учебного года:

Содержание

Возрастные группы

3-4

4-5

5-6

6-7

Количество возрастных групп

1

1

1

1

Всего групп

4

Период учебного года

с 01 сентября 2017 г.– 31 мая 2018 г.

Количество недель в году

38 недель

Адаптационный период

Сентябрь - ноябрь

Каникулярный период

С 1 – 9 января 2018 года

Продолжительность учебного года, всего, в том числе (кол-во

недель/дней)

38 недель

183 дня

38 недель

183 дня

38 недель

183 дня

38 недель

183 дня

I полугодие (кол-вонедель/ дней)

17 недель

86 дней

17 недель

86 дней

17 недель

86 дней

17 недель

86 дней

II полугодие (кол-во

недель/дней)

21 неделя

107 дней

21 неделя

107 дней

21 неделя

107 дней

21 неделя

107 дней

Продолжительность учебной недели

5 дней (понедельник – пятница)

Объем недельной образовательной нагрузки (НОД). В том числе (кол-во

занятий/минут)

10 занятий

150 минут

10 занятий

200 Минут

15 занятий

375 минут

15 занятий

510 минут

I половина дня (кол-во занятий/минут)

10 занятий

150 минут

10 занятий

200 минут

15 занятий

375 минут

14 занятий

420 минут

II половина дня (кол-во занятий/минут)

     

1 занятие

30 минут

Перерыв между НОД

10 минут

Продолжительность НОД (в мин.)

15 минут

20 минут

25 минут

30 минут

Сроки проведения

диагностики достижения

детьми планируемых

результатов освоения

программы: вводная

диагностика/итоговая

диагностика*

Сентябрь

май

Сентябрь

май

Сентябрь

май

Сентябрь

май

Периодичность проведения

родительских собраний

1 раз в

квартал

1 раз в

квартал

1 раз в

квартал

1 раз в

квартал

Летний оздоровительный

период

01.06.2018г.- 31.08.2018 г.

Праздничные дни

1-9 января – Новогодние каникулы

23 февраля – День защитника Отечества

8 марта – Международный женский день

1 – Праздник Весны и Труда

9 мая – День Победы

12 – День России

4,5 ноября – День народного единства

                 

Дополнительные каникулярные дни в ДОО возможны по следующим причинам:

Низкая температура воздуха – минус 28 градусов по шкале Цельсия.

Карантин по гриппу при превышении порога заболеваемости. Карантин по гриппу может быть объявлен в отдельной возрастной группе, при превышении эпидемического порога заболеваемости от 25% от общего количества воспитанников.

В 2017-2018 г. в ДОО функционирует 4 общеобразовательных групп, укомплектованных в соответствии с возрастными нормами:

Младшая группа (3-4 года)

Средняя группа (4-5 лет)

Старшая группа (5-6 лет)

Подготовительная группа ( 6-7 лет)

Количество и продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности устанавливаются в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями (СанПиН 2.4.1.3049-13):

- Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности:

- для детей от 3 до 4 лет – не более 15 минут,

- для детей от 4 до 5 лет – не более 20 минут,

- для детей от 5 до 6 лет – не более 25 минут,

- для детей от 6 до 7 лет – не более 30 минут.

Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня:

- в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно,

- в старшей и подготовительной группах – 45 минут и 1,5 часа соответственно.

В середине времени, отведённого на непрерывную образовательную деятельность, проводятся физкультурные минутки.

Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут.

Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Её продолжительность составляет не более 25 – 30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки.

Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня.

Форма организации занятий с 3 до 7 лет (фронтальные).

В образовательном процессе используется интегрированный подход, который позволяет гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской деятельности.

 

Количество и продолжительность занятий по направлениям:

с 01 сентября 2017 – 31 мая 2018 года

Инвариантная

( обязательная) часть

Виды непосредственно образовательной деятельности

Группы, возраст

младшая

(3 - 4 г.)

средняя

(4-5л.)

Старшая

(5 – 6 л.)

Подготовительная

(6 – 7 л.)

Длительность непосредственно образовательной деятельности

15 мин.

20 мин.

25 мин.

30 мин.

Количество   в неделю/месяц

в нед.

в мес.

в год

в нед.

в мес.

в год

в нед.

в мес.

в год

в нед.

в мес.

в год

Познавательно-исследовательская

Ознакомление с окружающим миром

0,5

2

18

0,5

2

18

1

4

36

1

4

36

Природа

0,5

2

18

0,5

2

18

1

4

36

1

4

36

Формирование элементарных математических представлений

0,5

2

18

0,5

2

18

1

4

36

1

4

36

Коммуникативная

Развитие речи

0,5

2

18

0,5

2

18

1

4

36

1

4

36

Подготовка к освоению грамоты

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

4

36

Безопасность

-

-

-

-

-

-

0,5

2

18

0,5

2

18

Восприятие художественной литературы и фольклора

0,5

2

18

0,5

2

18

1

4

36

1

4

36

Конструирование

0,5

2

18

0,5

2

18

1

4

36

1

4

36

Изобразительная

Рисование

1

4

36

1

4

36

1

4

36

1

4

36

Лепка

0,5

2

18

0,5

2

18

1

4

36

1

4

36

Аппликация

0,5

2

18

0,5

2

18

1

4

36

1

4

36

Музыкальная деятельность

2

8

72

2

8

72

2

8

72

2

8

72

Двигательная деятельность - физическая культура

(на прогулке)

2

1

8

4

72

36

2

1

8

4

72

36

2

1

8

4

72

36

2

1

8

4

72

36

Вариативная (модульная) часть в соответствии с направлением ДОО : социализация

-

-

-

-

-

-

0,5

2

18

0,5

2

18

Всего видов организованной образовательной деятельности  не более:

согласно СанПиН 2.4.1.3049-13

10

40

360

10

40

360

15

60

540

17

64

612

В летний период учебные занятия не проводятся. В это время увеличивается продолжительность прогулок, а также проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и др.

Примечания: одно из трех физкультурных занятий для детей 5-7 лет круглогодично проводится на открытом воздухе при отсутствии медицинских противопоказаний у детей. В теплое время года при благоприятных погодных условиях максимальное число занятий физкультурой проводится на открытом воздухе.

Расписание образовательной деятельности МБОУ БСОШ № 3

на 2017-2018 учебный год

 

Группы

Возраст

Прод. О.Д

младшая

с 3 до 4 лет

(15 мин, 10 занятий)

средняя

с 4 до 5 лет

(20 мин, 10 занятий)

старшая

с 5 до 6 лет

(25 мин, 15 занятий)

подготовительная

с 6 до 7 лет

(30 мин, 15 занятий)

Дни недели

Виды образовательной деятельности

Понедельник

9.00 Музыкально-художественная (Музыка)

9.25 Познавательно-исследовательская (Окружающий мир/ природа)

9.00 Познавательно-исследовательская (Окружающий мир/ природа)

9.30 Музыкально-художественная (Музыка)

9.00 Познавательно-исследовательская (Окружающий мир)

9.30 Продуктивная (Рисование/ лепка / аппликация)

10.00 Музыкально-художественная (Музыка)

9.00 Познавательно-исследовательская (Окружающий мир)

9.40 Продуктивная

(Рисование/ аппликация/ лепка)

10.30 Музыкально-художественная

(Музыка)

Вторник

9.00 Двигательная (Физическая культура)

9.25 Познавательно-исследовательская

(Развитие математических представлений)/ Конструктивная   (Конструирование)

9.00 Познавательно-исследовательская

(Развитие математических представлений)/ Конструктивная   (Конструирование)

9.30 Двигательная (Физическая культура)

9.00 Познавательно-исследовательская

(Развитие математических представлений)

9.30 Продуктивная

(Рисование/   лепка / аппликация)

10.00 Двигательная (Физическая культура)

                  

9.00 Познавательно-исследовательская

(Развитие математических представлений)                    

9.40 Коммуникативная (Развитие речи)

10.30 Двигательная

(Физическая культура) (на улице)

15.45 Конструктивная (Конструирование)

Среда

9.00 Музыкально-художественная (Музыка)

9.25 Коммуникативная

(Развитие речи/ Чтение художественной литературы)

9.00 Коммуникативная

(Развитие речи/ Чтение художественной литературы)

9.30 Музыкально-художественная (Музыка)

9.00 Познавательно-исследовательская (Природа)

9.30 Конструктивная (Конструирование)

10.00 Музыкально-художественная (Музыка)

9.00 Познавательно-исследовательская (Природа)

9.40 Продуктивная (Рисование/ аппликация/ лепка)

10.30 Музыкально-художественная (Музыка)

Четверг

9.00 Двигательная (Физическая   культура)

09.25 Продуктивная (Рисование)

9.00 Продуктивная (Рисование)  

9.30 Двигательная (Физическая культура)

9.00 Коммуникативная (Развитие речи)

9.30 Познавательная (Безопасность) / Коммуникативная (Познаю себя (социализация))

10.00 Двигательная (Физическая культура)

9.00 Коммуникативная (Подготовка к освоению   грамоты)

9.40 Чтение художественной литературы

10.30 Двигательная (Физическая культура))

Пятница

9.00-9.15 Двигательная

(Физическая культура)

9.25-9.40 Продуктивная (Аппликация/лепка)

9.00 Продуктивная

(Аппликация/лепка)  

9.30 Двигательная (Физическая культура)

9.00 Чтение художественной литературы

9. 30 Продуктивная (Рисование/лепка/ аппликация)

10.10 Двигательная (Физическая культура)

9.00 Продуктивная (Рисование/ аппликация/ лепка).

9.40 Познавательная (Безопасность)/ Коммуникативная (Познаю себя (социализация))

10.30 Двигательная (Физическая культура)

Прогулка

10.00 Познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная. Игровая, трудовая

10.00 Познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная. Игровая, трудовая

10.10 Познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная. Игровая, трудовая

10.50 Познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная. Игровая, трудовая

Оцените материал
(0 голосов)